十二年以前，台北某條巷子，一個小茶館裡，坐著五個人﹔這是第一次的聚會，談論可以為台灣的教育做些什麼。
沒有人記得談論的內容，但在那個「台灣唯一的驕傲就是教育」的年代裡，「教育改革」四個字，第一次被提出來了﹔團體的名稱，好像也暫定為「教育改革促進會」，而灰濛濛的台灣的天空，渾然如舊。
慢慢的，又多了幾個人﹔一週一次的聚會，也改到「學府」裡去了﹔而談論的話題，仍然是，要改革什麼，以及怎麼改。直到有一次，有一個人說，我們為什麼不談一談所謂「好的」教育，到底是什麼?
於是「人本教育」被提出來了，有人要求解釋，有人說了一個故事，並聲稱這是唯一可以讓人「體會」的方法。體會的結果，固然各有不同﹔但教育應該以人為本—-如果一定要有個「本 」的話, 大概是絕無疑義了。所以會的名稱, 就正式定為「人本教育促進會」，並成立了籌備處﹔但這已經耗去了兩三個月。
籌備處只有八坪大，聘有支薪工作人員一人﹝即前任森小主任羅竹民﹞，但已經開始接辦家長與學生的申訴案，而且積極的募款，要籌足成立基金會的一百萬﹝現已改為三千萬﹞。
又過了幾個月，義工中的一人，成為第二位支薪同仁﹝即現任執行長吳麗芬並在幾個籌備委員手中，編出了人本教育札記」創刊號。當時的許多友好團體，如主婦聯盟，教師人權促 進會等等，都給予熱烈的支持﹔兩年之後，也在信誼、吳尊賢、洪健全等幾個基金會，和許多朋友的贊助下，終於湊足了正式成立的「基金」。
一直到今天, 這還是一個「什麼都有, 就是沒有基金」的「會」!
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