將近二十年前，當我知道聽損孩子戴上助聽器之後，也可以和一般孩子一樣開口說話時，心裡真有說不出的驚喜，由此而展開了我與聽損孩子們不解之緣。
當時我想，聽損孩子需要用手語和別人溝通，但是一般人不會使用手語，溝通就不容易，如果聽損孩子也能使用口語，那麼他們融入社會生活的可能性就會大大地提高，也因此可以減少社會成本的付出，於是就在婦聯會附設的惠幼托兒所裡，開辦了教導三到六歲聽損孩子說話的聽障班。當時只是一個很單純的念頭，沒想到竟能像一粒落入土中的麥子一樣，成長、繁衍，成了國內聽損早期療育的濫觴。
那時候正值婦聯會衡量社會需求，亟思調整社會服務內容的當口。看著聽損事工的推廣已見成效，有愈來愈多的聽損家庭到婦聯會求助，於是我們決定開辦「天聽專案」，將婦聯會原本為國軍縫製征衣的縫衣工場，改為聽語訓練教室，將正規教育體制中所缺乏的零至三歲聽損幼兒教育納入，讓零到六歲的聽損孩子都有機會接受聽損教育，學習「聽」和「說」，真正落實「早期發現、早期治療」的精神。
聽損教育若要在一個穩健、紮實的基礎上發展，師資的養成是一個極為關鍵的課題。所以民國八十四年，婦聯會特地邀請加拿大聽覺口語法專家茱蒂‧辛塞來台講習一年，以提昇國內聽損早療教師的專業水準，同時率先將聽覺口語法有系統地引進台灣。此舉在當時的聽損教育界引起了極大的迴響，也讓更多人瞭解到「聽損」不是「不能」，「聽損者也有機會可以聽見全世界」。
婦聯會在民國八十五年捐資成立了婦聯聽障文教基金會，正式以專責機構來推廣服務。我們在基金會裡建置了符合國際標準的聽力室，聘請受過嚴謹訓練的聽力師執行專業服務。這是國內第一個有聽力師專業介入的聽損教育單位，將聽損教學與聽力學管理密切結合，讓我們的老師能夠隨時掌握孩子的聽覺狀況，並據以調整教學計畫及提供適切的諮詢。
隨著灑下的種子日漸茁壯，基金會也陸續成立了二個教學中心，讓遠道的聽損家庭可以就近接受服務；此外，更在振興醫院裡成立了聽覺醫學中心，建立台灣第一個跨領域整合的專業服務團隊，同時將服務層面擴及成年聽損族群，使當初成立基金會的用意，得到具體而有深廣的延伸。
近年來電子科技的進步，研究方法的改進，讓我們瞭解到聽損孩子的教學，不能再以「開口說話」為滿足，而是要提昇他們學習和解決問題的能力，與主流社會適切地融合在一起，成為真正的獨立個體才是聽損早療教育的最終目標。因此，基金會跟著科學進展的腳步，不斷地改進教學方法，從而提出發展多元智慧的概念，應用於聽損教育中。這個在十年前提出的觀念，近年來普遍獲得特教界的認同，而我們也在孩子們進入小學和各個求學階段後，看到了顯著的成效。我們深感欣慰。
付出本身就是一種收穫，身為基金會董事長，每次和夥伴們一起回顧歷史時，總是心波蕩漾，一方面有喜悅，另一方面又有一股力量推動我們繼續向前，為聽損孩子們全心付出。我們並不以服務人次已超過幾千人感到滿足，因為我們有更大的願望，我們對所有聽損孩子們抱持希望，我們要為他們築夢，一個可以實現的美麗的夢。